Een mens is nooit klaar met zijn ontwikkeling. Hij leert z’n hele leven lang. Iedere mens is in zijn werk en in z’n leven soms even in balans met zichzelf en zijn omgeving, maar liever niet te lang. Balans betekent vaak stilstand, onbalans stimuleert de mens hindernissen op te ruimen en nieuwe bronnen aan te boren. Dat geldt zowel voor zijn ontwikkeling als persoon als voor zijn ontwikkeling als professional.
Iedere mens mag genieten en plezier maken, ook op een kinderlijke manier. Op zijn tijd naïef zijn, maar ook op tijd verantwoord en volwassen. Z’n ogen leren openen. Als deelnemer vol in het leven staan en niet als observator langs de lijn. Genieten van zijn vermogen creatief te zijn en anderen deelgenoot te maken van zijn creativiteit, z’n vermogen zelf beslissingen te nemen en daarbij rekening te houden met anderen, z’n vermogen het uiterste te halen uit zichzelf. Ook hier gaat het weer om balans en het regelmatig verduren van onbalans. De bron voor verandering zit in de mens zelf.
Bovenstaande principes voor de persoonlijke ontwikkeling gelden ook voor de ontwikkeling in de loop van iemands carrière. Vooral in het onderwijs waar het leven nooit stil staat en nooit in balans is. Het onderwijs volgt de maatschappelijke veranderingen op de voet en is daardoor voortdurend in beweging.
Wat men als toekomstig docent tijdens z’n opleiding leert, krijgt pas handen en voeten in de echte onderwijspraktijk, wat men in z’n beginjaren in het onderwijs succesvol toepast, kan na verloop van tijd achterhaald en verouderd zijn.
Om iedere dag opnieuw toegerust te zijn voor zijn veeleisende en veelzijdige taak op de werkvloer moet een goede docent en leerlingbegeleider zich blijvend scholen en ontwikkelen. Hij leert zijn hele carrière lang.
Dat kan op allerhande manieren. Via zelfstudie en het bijhouden van vakliteratuur, via collegiale consultatie, intervisie en supervisie, via trainingen en cursussen.
Zowel persoonlijk als professioneel, op beide terreinen geniet ik als mensen in beweging komen, zich blijven ontwikkelen naar een grotere rijpheid en hun verantwoordelijkheid blijven nemen.
Graag ga ik samen met hen op reis, met het kind, de man, de vrouw of de groep. Ik streef ernaar de tocht samen tot een goed einde te brengen. Met licht, lucht, speelsheid, zachte spot en op zijn tijd gepaste ernst.
Graag help ik hen richting geven aan hun verlangen en doordringen tot hun kern.
© 2009 Ereprijs training en coaching
laatste wijziging: 10 juni 2009